6月的華北平原，微風吹過，麥浪滾滾。在河北省邯鄲市曲周縣的一條鄉間小道上，“中非科技小院”的留學生王子(Prince Torkornoo)開著電動三輪車，載著同學拐進了一個小院。
這個小院是“塔寺橋科技小院”，包括王子在內的3位非洲留學生在此學習蔬菜種植技術。檢測土壤肥力，到田間察看作物長勢，向老師學習現代農業科技的推廣普及……這些都是他們在曲周的學習內容。
6月5日，在河北曲周“塔寺橋科技小院”，非洲留學生王子在觀察西紅柿生長情況。 趙丹媚 攝
“‘中非科技小院’讓我學到更多精細化操作。”在加納有近10年農業教學經驗的王子坦言，他在中國發現了更多農業“細節”：“比如，要根據土壤測試結果，精準確定種植密度和施肥量，這些帶給我很大啟發。”
王子所說的“中非科技小院”是2019年啟動的中非農業教育項目，由中國農業大學負責實施。
“中非科技小院”項目負責人之一、中國農業大學資源與環境學院副教授焦小強說，2009年，中國農業大學張福鎖教授在河北曲周成立全球首家“科技小院”。隨著“科技小院”在中國取得成功，2019年，在中國教育部的支持下，中國農業大學聯合比爾及梅琳達·蓋茨基金會、聯合國糧食及農業組織等機構，以曲周實驗站為基地，啟動“中非科技小院”項目，它以借鑒中國農業發展經驗、破解非洲農業發展困局、解決糧食問題為初衷。
焦小強說，非洲的農業生產大多由小農戶主導，這與中國農村的情況極為相似。“但非洲的農戶技術不到位，他們迫切需要一大批高素質人才投身農業生產，在發展中做研究，在研究中促進農業綠色發展與轉型。”
截至目前，中國農業大學已為非洲13個國家培養了90余名高素質農業人才，在馬拉維、肯尼亞等國家成立了4對“中非雙胞胎科技小院”。
這些非洲留學生在“中非科技小院”按照“1+1+1”模式培養，即第一年在中國進行理論學習和“科技小院”實踐教育，第二年回到非洲農村與當地農戶一起開展實踐工作，第三年返回中國總結提升。
這樣的培養模式帶來了實實在在的改變。據曲周“前衙科技小院”負責人佘宗港回憶，一位馬拉維留學生回國后，成功將當地玉米產量提高了約4倍。“許多留學生起初難以相信中國的玉米、谷子畝產之高，直到他們親身實踐，并將所學帶回家鄉應用推廣。”佘宗港說。
6月5日，河北曲周“前衙科技小院”負責人佘宗港(左一)帶著兩位留學生去麥田中采集小麥樣本。 趙丹媚 攝
在距離“前衙科技小院”約2公里的“蘇小營科技小院”，肯尼亞留學生大衛幾乎每天都會給自己安排上學習中文、干農活、看文獻的日程。“剛來這里時最擔心的就是語言交流問題，但好在現在有翻譯軟件，老師也會英文，而且我們也有中文課。”大衛說，在小院的日子豐富多彩，他會和村民一起打籃球、唱歌、跳舞，也會教孩子們學英語。“我還參與過村里的電商直播，這對非洲農村發展也很有借鑒意義。”
在曲周學習的日子，大衛每天都會寫下日記。他希望學成回國后能成為一名“翻譯”，將他在中國所學的現代農業技術“翻譯”給當地農戶，應用在他的國家。
此刻華北平原的麥香，正是大衛未來要“翻譯”給家鄉的關于豐收的第一課。(完)
